Mes grands rêves

La voix active et la voix passive (Vidéo et exercices)

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-11797.php

http://www.ortholud.com/grammaire/phrases_voix_active_ou_passive/quatre.php

https://www.salle34.net/voix-active-ou-voix-passive-exercice/

Le discours indirect (Vidéo)

LE DISCOURS INDIRECT AU PASSÉ

LE DISCOURS INDIRECT AU PASSÉ

Quand le verbe introducteur est au passé, il faut changer les temps verbaux.

Discours direct	Discours indirect
Il m´a dit : « J’ai faim »	Il m´a dit qu’il avait faim.
Il a confirmé : « Aujourd’hui je vais épouser ma fiancée »	Il a confirmé  que ce jour- là il allait épouser sa fiancée.
Elle nous a demandé : « Est-ce que nous irions en France ? »	Elle nous a demandé si nous irions en France.
Elle m’a demandé : « Qu’est-ce que tu faisais quand je suis arrivée ? »	Elle m’a demandé ce que je faisais quand elle était arrivée
Elle m’a demandé : « Comment tu vas faire ce gâteau ?	Elle m’a demandé comment j’allais faire ce gâteau- là.
Il a précisé : «Je partirai quand elle sera venue. »	Il a précisé qu’il partirait quand elle serait venue.

Les temps verbaux

Discours direct	Discours indirect
Présent	Imparfait
Passé composé	Plus- que- parfait
Futur simple	Conditionnel présent
Futur antérieur	Conditionnel passé
Passé récent	Venir de (à l’imparfait) + infinitif
Futur proche	Aller (à l’imparfait) + infinitif

Les références de temps

Discours direct	Discours rapporté
Avant-hier	L'avant-veille
Hier	La veille
Aujourd'hui	Ce jour-là
Demain	Le lendemain
Après-demain	Le surlendemain
Cette semaine	Cette semaine-là
La semaine dernière	La semaine précédente
L'année dernière	L'année précédente
Le mois dernier	Le mois précédent
La semaine prochaine	La semaine suivante
L'année prochaine	L'année suivante
Le mois prochain	Le mois suivant
Dans deux jours	Deux jours plus tard

Complétez les phrases au discours rapporté.

EXEMPLE :

Les enquêteurs annoncent : "Nous avons retrouvé le corps d'une jeune femme hier."
Les enquêteurs ont annoncé qu'ils avaient retrouvé le corps d'une jeune femme la veille.

1. Margot déclare : "J'ai reçu une lettre de ma soeur la semaine dernière."
Margot a déclaré _____________une lettre de sa soeur la semaine précédente.

2. L'inspecteur certifie : "J'interrogerai la famille aujourd'hui."
L'inspecteur a certifié ______________la famille ce jour-là.

3. Les parents demandent : "Est-ce que le coupable pourrait être une femme ?"
Les parents ont demandé si le coupable ______________une femme.

4. Ils assurent : "Nous ne savions pas que notre fille était mariée."
Ils ont assuré _______________ que leur fille était mariée.

5. Marc prévient ses parents : "Je vous téléphonerai après que je serai arrivé à la gare."
Marc a prévenu ses parents _________________après qu'il serait arrivé à la gare.

6. Un journaliste raconte : "Je suis persuadé que cette femme s'est suicidée."
Un journaliste a raconté ___________________que cette femme s'était suicidée.

7. Roger Duflair admet : "Je doute qu'il soit possible d'arrêter le coupable d'ici le mois prochain."
Roger Duflair a admis ____________________qu'il soit possible d'arrêter le coupable d'ici le mois suivant.

8. La radio annonce : "Après-demain, nous recevrons l'inspecteur qui fera une déclaration."
La radio a annoncé que le surlendemain __________________l'inspecteur qui ferait une déclaration.

9. Vous vous demandez sûrement : "Comment cette femme a-t-elle été tuée ?"
Vous vous êtes sûrement demandé comment cette femme _________________.

10. Un témoin inconnu affirme : "J'ai vu la victime dans mon quartier avant-hier soir."
Un témoin inconnu a affirmé ______________ la victime dans son quartier l'avant-veille au soir.

LE DISCOURS INDIRECT AU PRÉSENT

LE DISCOURS RAPPORTÉ

LE DISCOURS INDIRECT AU PRÉSENT

Le discours rapporté consiste à répéter les mots qu'une autre personne dit.

Il y a trois types selon comment on rapporte les paroles:

Le discours rapporté direct, on répète simplement ce qu'il dit: Il m’a demandé:

“ Où habites-tu ?”

Le discours rapporté indirect, on utilise un verbe introducteur suivi d'une phrase complétive:

 Il m’a demandé où j’habitais.

Le discours rapporté libre, on interprète le discours:

Il voulait savoir mon adresse.

Verbes introducteurs

Admettre, affirmer, ajouter, annoncer, assurer, avertir, avouer, confirmer, constater, crier, déclarer, démentir, dire, expliquer, indiquer, informer, jurer, objecter, préciser, prévenir, promettre, proposer, remarquer, répéter, répondre, répliquer, suggérer, etc.

Présent + présent (il ne change pas)

Discours direct	Discours indirect
Il dit : « j’ai faim »	Il dit qu’il a faim
Elle me demande : «  Est- ce que tu vas mieux ? »	Elle me demande si je vais mieux.
Elle me demande : « Qu’est- ce que tu fais ? »	Elle me demande ce que je fais.
Elle me demande : « Où vas- tu ? »	Elle me demande Où je vais.
Elle me demande : «  Comment es- tu ? »	Elle me demande comment je suis.
Elle me dit : «  Fais tes exercices ! »	Elle me dit de faire mes exercices.

Le discours indirect entraîne certaines modifications :

· Dans le discours direct, on utilise la ponctuation: les deux points (:) les guillemets (“”), les points d'interrogation (?) et d'exclamation (!). L'inversion s'il s'agit d'une question.

 · Dans le discours indirect, on introduit la phrase avec que, si, un mot interrogatif, ou la préposition de.

· Dans le discours indirect, on doit changer les pronoms (personnels, possessifs, etc). Les références de temps et d'espace (si nécessaire).

Transformez les phrases du style direct au style indirect.

David dit : « Le groupe de touristes vient de partir. »

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Philippe avoue : « J’ai rendez-vous avec Laureen à deux heures. »

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 Paul dit : « Téléphone-moi dès que tu arrives ! » _____________________________________________________________

Charlotte déclare à Simon : « Je t’aimerai toujours ! »

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 Mes amis disent : « Nous ne savions pas que tu venais ! »

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Mettez les phrases suivantes au discours indirect.

Henri promet à sa femme: "Je t'emmènerai à Venise pour ton anniversaire."

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L'employé répond au voyageur: "Je peux vous réserver une place dans le train de 16h30."

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Michèle téléphone à son ami: "Je viens enfin d'obtenir mon permis de conduire."

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Les touristes expliquent à l'agent de police: "Nous ne savons pas comment rentrer à notre hôtel."

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Muriel, empruntant un CD à son amie, lui affirme: "Je vais le copier avec mon graveur."

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Les pronoms complément indirects

Les pronoms complément indirects

Pour reprendre un nom de personne après la préposition « a » quand le verbe exprime une idée de communication ou d’échange.

On utilise le pronom indirect avec un verbe de communication qui se construit avec la préposition à.

Parler à, téléphoner à, écrire à, répondre à, envoyer à, demander à, emprunter à, prêter à rendre à, présenter à, dire à, offrir à, sourire à, souhaiter à, etc.

D’autres verbes se construisent avec un pronom indirect : ressembler à, plaire à, aller à.

Je - me                                                               ->Il me téléphone- Il m’écrit

Tu - te                                                                ->Il te téléphone- Il t’écrit

Il / elle - lui                                                       ->Il lui téléphone- Il lui écrit

Nous - nous                                                      ->Il nous téléphone- Il nous écrit

Vous - vous                                                       -> Il vous téléphone- Il vous écrit

Ils/ elles - leur                                                  ->Il leur téléphone- Il leur écrit

Forme négative

Elle ne me téléphone pas

Forme interrogative

Est-ce qu’elle vous téléphone?

Vous téléphone-t-elle ?

Quand le verbe n’exprime pas une idée d’échange ou de communication

Ex : tu penses à Marie? à Je pense à elle

Quand le complément introduit par « a » est un nom de chose

Ex : tu penses à ton travail ? à J’y pense.

Complétez les réponses avec les verbes et les pronoms indirects manquants.

1. Tu téléphones à Émilie tous les soirs ? Non, _____________________ le dimanche.

2. Elle parle à Rémi chaque matin ? Oui, __________________________.

3. Vous écrivez souvent à vos amis ? Oui, __________________________.

4. Nous souhaitons «Bonne Fête» à Sylvie ? Non, __________________________.

5. Tu demandes l’information à Paul ? Oui, __________________________.

6. Il ressemble à son père ? Non, __________________________.

7. Nous empruntons les notes à Lucie et Louis ? Oui, ___________________________.

8. Ce film plaît aux étudiants ? Non, __________________________.

9. Elle emprunte un crayon au professeur ? Oui, ___________________________.

10. Ils nous prêtent leurs livres ? Non, ___________________________.

Remplacer le mot souligné par un pronom complément en général (COI-COD). 

1. Il aide sa sœur pour ses devoirs.

2. Donne ces bonbons à ton frère.

3. Il explique la leçon aux étudiants.

4. Elle va regarder un film.

5. Ils invitent moi et mon frère à leur anniversaire.

6. Ils vont dire à vous de venir aussi.

7. Dis à Martin de se dépêcher.

8. Ne donne pas de bonbons aux enfants.

9. Nous demanderons au professeur quand est l’examen.

10. Vous téléphonerez à Marie demain

Les pronoms compléments directs

Les pronoms compléments directs

Pour reprendre un nom de personne ou de chose complément direct du verbe (sans préposition).

Il répond à la question : à qui ?  Quoi ?

Je connais LoulaàJe la connais depuis longtemps.

Je - me                                                               -> Il me connait- Il m’appelle

Tu - te                                                                -> Il te connait- Il t’appelle

Il / elle - le/ la                                                  -> Il le connait- Il la connait,  Il l’appelle

Nous - nous                                                      -> Il nous connait- Il nous appelle

Vous - vous                                                       -> Il vous connait- Il  vous appelle

Ils/ elles - les                                                    -> Il les connait- Il les appelle

« Le, la, les, l’ (devant de une voyelle ou h) » ne sont pas des articles. Ce sont des pronoms. 

Ils se placent devant le verbe.

Forme négative

Je ne le connais pas- Elle ne m’appelle pas

Forme interrogative

Est- ce que vous le connaissez ?

Le connaissez- vous ?

Remplacez les mots en italique par le, la, les

1. Mélisa nous vend ses pneus. _____________________________

2. On nous livre la table demain. _____________________________

3. Elle va me prêter son ordinateur. _____________________________

4. Elles s’échangent leurs notes de cours. _____________________________

5. Vous arrosez la plante verte. _____________________________

Remplacez le complément par un pronom direct.

1. Il connaît Jean depuis des décennies. _____________________________

2. Mes parents invitent les voisins chaque semaine. _____________________

3. Elle fait les devoirs le soir. _____________________________

4. Nous laissons le chien à l’extérieur. _____________________________

5. Tu prends l’autobus tous les jours. _____________________________

6. Nous connaissons bien cette jeune fille. _____________________________

7. Vous achetez les fruits et les légumes à l’épicerie_____________________________

Article "Faut- il arrêter de faire redoubler les élèves?"

Faut- il arrêter de faire redoubler les élèves ?

Le  redoublement est la pratique la plus étudiée au monde et toutes les analyses démontrent son inefficacité.

En primaire, il ne sert à rien et, en plus, il est dangereux psychologiquement. Chez les autres élèves, il reste souvent improductif, mais devient moins dramatique à mesure qu´ils avancent en âge. Ce jugement ne concerne pas le lycée, qui est à mettre à part, et plus précisément la Terminale pour repasser le bac.

En Europe, le redoublement n´existe pas dans la plupart des pays et ceux que le pratiquent en font une mesure d´exception ne touchant que 3% des élèves. En France, environ 50% des élèves recommencent au moins une classe entre le CP et la Première. Nous somme les champions d´Europe dans ce domaine ! Cette position tient à la perpétuation d´une mentalité culpabilisatrice : le regard que l´on porte ici sur l´enfant en échec est radicalement différent de celui des pays du Nord, où il devient le centre de  toutes les attentions.

Je ne préconise pas de supprimer le redoublement sans le remplacer. Il faut trouver autre chose en s´inspirant des systèmes qui fonctionnent. En Finlande, le maître garde les même classe deux ou trois ans et il est capable de s´occuper d´enfants qui progressent différemment. Un élève en difficulté n´est pas exclu de son <<groupe classe>>, ce qui se passe en cas de redoublement. Couper un élève de son <<groupe classe>> contribue à  

l'échec du redoublement. Aucun élève ne s’en sort si, en plus, on lui ressert la même pédagogie : <<Tu ne digères pas cette soupe, tu vas en avaler une autre assiette ! >>

Christian Forestier, inspecteur général de l´éducation nationale,

Fémina, 15/06/2008

Faut- il arrêter de faire redoubler les élèves ? 

Je suis d’accord avec l’auteur de cet article, parce que c’est vrai qu’il y a beaucoup de possibilités que les élèves aient des problèmes psychologiques à cause du redoublement. ll y a une inefficacité dans le système éducatif qui ne donne pas aux élèves des initiatives pour qu’ils trouvent le redoublement comme une opportunité de connaitre sur l’études.

D’autre part, la société joue un 

rôle très important pour l’inefficacité du redoublement, parce que parfois, les gens en particulier comme  les amis, les copains de l’école et la même famille se moquent d’un élève qui redouble et ces sont des problèmes qui se développent.

Je pense que les élèves qui redoublent ne sont pas un problème le système d’éducation et des moyens qui permettent aux élèves avoir des problèmes psychologiques.

En Colombie et d’autres pays du monde les élèves qui redoublent, leur motivation s’en voit diminuée, mais généralement le redoublement fait suite à une évaluation (formelle ou non) aux élèves à la fin de l’année scolaire.

 Loren M.D